鸡兔同笼问题概念

鸡兔同笼是中国古代著名典型趣题之一，记载于《孙子算经》之中鸡兔同笼问题解析或讲解。鸡兔同笼问题是小学奥数的常见题型，其解题方法有很多种，今天给大家讲述三种方法：

首先看问题：在一个笼子里面有鸡和兔子若干只，数头有13个，数腿有36条，问鸡和兔子各有多少只？

方法一、假设法。

我们知道鸡有2条腿，兔子有4条腿。假设全部为鸡，则有13✖2=26条腿，比实际少10条腿，一只鸡变成一只兔子，腿增加2条，10➗2=5只，所以需要5只鸡变成兔子，即兔子为5只，鸡为13-5=8只鸡兔同笼问题专题。

方法二、列表法。

我们把鸡和兔子的数目所有的可能性列在表格里，就能找到符合题目要求的情况就可以了。我们从表格里可以发现，当鸡的数目是8只，兔子的数目是5只时，就符合题目要求了鸡兔同笼问题如何理解。

方法三：抬腿法。

我们先让鸡和兔子抬起一条腿，此时，笼子里还有36-13=23条腿站在地上。我们再让鸡和兔子抬起一条腿，此时笼子里还有23-13=10条腿站在地上鸡兔同笼问题概念。这10条腿都是兔子的，现在每只兔子只剩2条腿站在地上，所以兔子的数量为10➗2=5只，鸡的数量为13-5=8只。

解决“鸡兔同笼”问题有多种方法，在这里我只说三种方法。

第一种方法：枚举法（列表法）。

方法很简单过程很复杂，就是根据不断变化鸡和兔的数量，分别把鸡和兔子的腿的的数量填入表格中，知道找到正确的答案为止，这种方法只适合与课堂教学中的探索和对其他方法的引导，由于这种方法太过笨拙，用时较多，在日常的练习和考试中一般不适用关于鸡兔同笼问题的求解。

第二种方法：假设法（矛盾法）。

这种解决“鸡兔同笼”问题的主要解决方法之一，该方法主要是根据题目当中的已知条件，对题目进行某种假设，然后按照条件进行推理，找到与题目数量的矛盾之处，最后进行合理的变化从而得出正确的结论鸡兔同笼问题答案和解析。同时呢，假设法也是奥数题目中经常遇到的方法（这里仅对于鸡兔同笼问题进行讲解），这种方法关键是——通过假设找到与题目中的数量出现的矛盾之处。

第三种方法：列方程法

列方程法的前提是需要学生已经会设未知数，现在人教版的教材把鸡兔同笼问题提前至四年级，而四年级的学生在五年级上册才会学习到解方程，所以这里仅适合于五六年级的学生使用此方法，四年级之前的学生可以看前面的二种方法鸡兔同笼问题解析。

鸡脚的总数+兔脚的总数=总脚数

分两种:给两个总量的用假设法，或者抬腿法；给出比例关系的，按比例打包分组

杭州当上门女婿

1. 现在的婚姻介绍所基本上都是骗人的，，骗介绍费，骗见面礼，更有美女托带你去高档场所消费拿回扣鸡兔同笼问题如何理解。。

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生肖龙和生肖龙不能在一起吗

年龄差别怎么样？我们那有句话叫做“两同年，不要钱”就是两人年龄一样的话是个挺好的搭配，不存在生肖问题。我看了一下，属龙的有勇往直前、进取心强，专心致志、果断肯干的优点，但也有容易急躁，争强好胜、不服输的弱点。如果你们两个属龙的人在一块，因为都有很强的个性和很强的统治欲望，所以会更愿意万事都由自己来做决定而不是接受对方的庇护。两个人走到一起的话一定要有共同的生活目标而为之奋斗，再就是需要注意留多一点自由的空间给对方。

干爸是什么亲戚

1. 干爹也应该算是亲人，因干亲也是亲哪，处好了跟亲的一样亲，干爹老了，干儿子也一样孝敬他，也一样把干爹当成亲爹因为干爹也有付出，即然有付出，就应该有回报。干儿子也是儿子，所以儿子孝敬爹：理所应当的。我的理解是干爹也是亲人。

2. 不属于

3. 亲人是指有血缘关系，或者有养育之恩的能称为亲人，干爸跟你没有血缘关系，也不会养育你，如果养育了你就不叫干爸，就是养父，也是父亲

4. 我们这里的干爸是与父母关系很好让认得干爸，或者小时候生病算命先生算的八字让认得干爸！此外就是那个人觉得你懂事乖巧跟他很投缘想认你当干儿子干女子！这些都是没有血缘和养育的

好了，关于鸡兔同笼问题概念问题，今天就讲到这里，希望以上的内容能对大家的问题有所帮助。